Исследование и практика режима управления 6S в обучении механической обработке

---

Внедрить режим управления 6S при обучении механической и электрической механической обработке в высших профессиональных колледжах, органично сочетать знания, способности и качественное образование, а также интегрировать обучение с реальным производством современных предприятий, что может позволить студентам повысить профессиональную осведомленность. и сформировать хорошие профессиональные привычки. , Обладают отличными профессиональными навыками для повышения профессионального качества. Обсуждая необходимость, изучение и практику, а также эффекты внедрения 6S-менеджмента для обучения механической обработке, мы рассмотрим эффективный режим управления высокопрофессиональным обучением механической обработке.

Обучение машиностроению - это основной курс механических и электрических специальностей в системе высшего профессионального образования, и это важная учебная среда для развития профессиональных способностей и профессионального качества студентов.
Фестиваль может заложить прочную основу для выхода студентов на работу. Однако есть много проблем, которые нельзя игнорировать в процессе обучения механической обработке:

• Во-первых, учащиеся думают, что они могут работать, и обычно на одной машине работают несколько человек. Они не носят защитного снаряжения, у них слабое чувство цивилизованности и безопасности;
  
• Во-вторых, инструменты, измерительные инструменты, ножи, материалы и т. Д. Размещаются на инструментальном шкафу по желанию. Размещение необоснованно, и им неудобно пользоваться.
  
• В-третьих, тренировочная площадка стала «местом хранения всякой всячины»;
  
• В-четвертых, предметы в тренировочной зоне сложены и неорганизованы, повсюду видны железные опилки, масляные пятна и отходы хлопка;
  
• В-пятых, во время обучения часто уходят на работу и переходят на работу, а отношение к обучению не является строгим.

Таким образом, внедрение современной корпоративной модели управления 6S при обучении механической обработке - это как раз эффективная мера для исправления порядка обучения и обучения в мастерской и устранения небезопасных факторов. Модель управления 6S - это эффективная концепция и метод управления на месте для современных предприятий. Это метод управления, который повышает эффективность, обеспечивает качество, делает рабочую среду чистой и упорядоченной, уделяет особое внимание профилактике и обеспечивает безопасность. Внедрение управления 6S в учебные и обучающие программы для специалистов по механической и электротехнической обработке может способствовать повышению осведомленности студентов о строгом соблюдении правил техники безопасности при выполнении различных видов работ; может повысить осведомленность о сознательном создании аккуратной, чистой, эффективной и безопасной учебной среды; может способствовать активному участию, единству и сотрудничеству. Он может усилить чувство ответственности; он может эффективно изменить врожденные вредные привычки учащихся, повысить «качество» и повысить качество; он может способствовать развитию у студентов профессиональных способностей и профессионального поведения для «беспрепятственной связи» с современными предприятиями.

1. Значение и функция управления 6S

Управление 6S - это деятельность, которая постоянно организует, исправляет, очищает и очищает условия производственных факторов, таких как персонал, оборудование, материалы, инструменты и т. Д. На производственной площадке, с целью повышения качества и безопасности сотрудников.

• - Безопасность (БЕЗОПАСНОСТЬ) заключается в устранении небезопасного поведения людей и небезопасного состояния вещей, а также в создании безопасной производственной среды. Вся работа должна строиться на принципах безопасности. 
• - Сортировка (SEIRI) - это разделение предметов на рабочем месте на необходимые и ненужные, необходимые для хранения и ненужные предметы, которые необходимо полностью удалить. Таким образом, рабочая зона может быть улучшена и увеличена, а на рабочем месте не будет мусора, что исключает перемешивание и предотвращает неправильное использование. , Создание освежающего рабочего места.
• - SEITON должен размещать предметы, которые будут использоваться для сортировки, в соответствии с правилами, с четкими количествами и четкими этикетками. Таким образом, к нему можно получить быстрый доступ, с высокой производственной эффективностью, рабочая среда аккуратная и аккуратная, а рабочее место ясно с первого взгляда.
• - Очистка (SEISO) - это очистка видимых и невидимых мест на рабочем месте, чтобы сделать рабочую среду чистой и красивой и снизить производственный травматизм.
• - Очистка (SEIKETSU) - это институционализация и стандартизация работ по уборке, исправлению и очистке, а также постоянное поддержание чистоты на производственной площадке и нормализация красивой окружающей среды.
• - SHITSUKE - это хорошая привычка соблюдать стандарты и правила всеми, которая в корне улучшает профессиональные качества сотрудников, а затем повышает качество сотрудников и создает отличный командный дух.

«6S» связаны друг с другом, безопасность - это основа предотвращения нарушений и уважения к жизни; очистка заключается в реализации и поддержании результатов конкретного содержания уборки, исправления и очистки; грамотность заключается в превращении внимания к безопасности, наведению порядка, исправлению, чистке и уборке в привычку. Настойчивость, 6S легко развить, но долгосрочное обслуживание должно опираться на повышение грамотности.

2. Изучение и практика управления 6S на основе развития профессиональных качеств студентов.

(1) В полной мере проявите ведущую роль подготовки учителей и главную роль студентов.
Основной чертой практического обучения является интеграция «преподавания, обучения и выполнения». Учителя учат, «делая», и играют ведущую роль. Учащиеся, обучающиеся в средней школе, являются основной частью обучения, а профессиональное качество студентов проявляется в «обучении», «действии». Учебное обучение проводится в соответствии с предписанными учебными проектами, а управление задачами осуществляется в соответствии с в режим работы мастерской.Учащиеся разделяют задачи в соответствии с ролью мастерской, ссылаясь на настройки производственной группы компании.Примерно 10 студентов образуют группу обучения для совместного выполнения предписанного проекта. Каждая учебная группа проходит обучение руководитель группы, заместитель руководителя группы, сотрудник по безопасности, инспектор по качеству, руководитель 6S, техник и т. д. Руководитель группы и заместитель руководителя группы управляют командой и формулируют план работы, сотрудник по безопасности контролирует и подсказывает технические требования к безопасности, инспектор по качеству проводит проверку качества продукции, руководитель 6S контролирует и проверяет в соответствии со стандартом поведения мастерской 6S, технический специалист разрабатывает технологию обработки и решает технические проблемы. Когда выполняется следующая часть, ученики меняют свои роли в группе. Личный опыт каждого ученика и его приобретение посредством практического обучения и обучения управлению 6S могут улучшить самопознание и осознание самодисциплины, улучшить способность к саморазвитию и достичь единства знаний и действий, усвоенных в сердце и воплощенных в действии. Каждый учитель инструктирует учебную группу. Преподаватель является не только инструктором по обучению, но и ответственным за управление 6S в зоне обучения. В процессе внедрения управления 6S для практического обучения учителя должны сначала продемонстрировать, использовать оборудование, строго соблюдать правила безопасной эксплуатации, организовывать и убирать самостоятельно, а также играть важную роль в демонстрации для учащихся. Во-вторых, учителя должны укреплять дисциплину и сдержанность в управлении практическим обучением 6S, проявлять усердие в проверке и оценке, а также регулярно проводить оценочные мероприятия и другие меры для повышения профессиональных способностей и профессионализма учащихся.

(2) Усиление обучения и просвещения по вопросам безопасности, выработка навыков безопасной эксплуатации

«Тренинг по технике безопасности» - это не просто слоган или слоган, он должен быть запечатлен в сознании каждого студента. Соблюдение правил техники безопасности при выполнении различных видов работ и повышение осведомленности о безопасности должно стать поведенческой привычкой при обучении. Во-первых, учебная мастерская оснащена средствами безопасности, такими как защитные каски, защитные очки, беруши, нескользящие бахилы, аптечки первой помощи и различные предупреждающие знаки, а инструкции по технике безопасности наклеены на каждое устройство, напоминая студенты, чтобы быть в безопасности в любое время. В первую очередь, студенты должны быть в рабочей одежде и защитной обуви при входе в мастерскую для обучения. Во-вторых, предусмотрено, что перед каждым практическим занятием преподаватель должен в течение 5 минут проводить обучение студентов технике безопасности, изучать правила безопасной эксплуатации, анализировать реальные случаи и принимать предупреждения; Комментарии, резюме.

(3) Сформулировать стандарты сортировки, исправления и очистки, чтобы практическое поведение студентов могло быть основано на доказательствах.
В соответствии с характеристиками обучения механической обработке был сформулирован эффективный практический стандарт «организовать, исправить и очистить» (см. Таблицу 1). Студенты прояснили конкретное направление поведения и цели обучения, так что на каждом учебном участке обучения такие ресурсы были разумно выделены и оптимизированы, и их роль в практическом обучении и преподавательской деятельности могла быть задействована в полной мере.
(4) Записывайте поведение, не соответствующее стандартам управления 6S, своевременно предоставляйте отзывы и исправляйте их.
Разработайте и сформулируйте форму контроля и надзора за менеджментом 6S (см. Таблицу 2), и руководитель 6S, отвечающий за зону обучения, лицо, отвечающее за учебный семинар, и руководители среднего колледжа будут проверять и записывать учеников. 'плохое поведение и привычки, и пройти «проверку - обратную связь - исправление - - - Повторная обратная связь - повторное исправление». Непрерывный контроль поведения делает соблюдение стандартов управления 6S привычкой и способствует достижению цели повышения профессионализма.

(5) Усиление количественной оценки менеджмента 6S и всестороннее повышение профессионального качества студентов. 

Чтобы усилить применение управления 6S в обучении механической обработке и всесторонне улучшить профессиональные качества студентов, Цзинаньский профессиональный колледж будет количественно присвоить баллы каждому элементу управления 6S. Оценка проводится в соответствии с процентильной системой, и конкретные количественные баллы показаны в таблице 2. В течение периода обучения сумма всех оценок управленческого контроля и супервизии 6S, разделенная на количество проверок, является количественными результатами оценки 6S учащегося. , а результаты количественной оценки 6S включаются в общие результаты оценки обучения. Общая оценка обучения состоит из трех частей. Количественная оценка 6S составляет 20%, оценка теории технологии механической обработки составляет 40%, а оценка проекта технологии механической обработки составляет 40%. Обучая учителей проповедовать управление 6S, колледж осуществляет надзор, инспекцию и оценку, а студенты продолжают совершенствоваться, так что смысл управления 6S действительно может проникнуть в сердца каждого студента и повысить профессиональную осведомленность и профессиональное поведение студентов.

3. Эффект от внедрения режима управления 6S в обучении механической обработке.

В обучении механической обработке реализован режим управления 6S, и эффект очевиден. Во-первых, инструменты, измерительные инструменты, ножи и другие предметы размещаются упорядоченным образом, что сокращает количество повторяющихся действий и повышает эффективность обучения. Во-вторых, учащиеся в любое время удаляют масляные пятна, стружки и мусор с земли в тренировочной зоне, а также вовремя удаляют пыль с оборудования, чтобы сделать учебную и учебную среду в мастерской чистой и упорядоченной. В частности, было усилено ежедневное обслуживание учебного оборудования, а обрабатывающее оборудование всегда находится в хорошем состоянии, обеспечивая плавный прогресс обучения и обучения. Третий - перейти от непослушания вначале к соблюдению правил, от отсутствия на месте к тому, чтобы быть на месте, научиться работать в соответствии со спецификациями и процедурами и использовать оборудование цивилизованным и стандартизированным образом для обеспечения безопасности. обучения. Благодаря тонкости концепции управления 6S образовательная инициатива студентов была улучшена, а интерес и энтузиазм обучающейся профессии значительно повысились. Применение и практика модели управления 6S в обучении механической обработке, от первоначальной непригодности студентов до постепенной адаптации к строгим стандартам 6S и, наконец, сознательного соблюдения стандартов 6S, осведомленности студентов о безопасности и осведомленности о нормах постепенно увеличиваются. Улучшились не только способность учащихся использовать профессиональные знания и способность овладевать профессиональными навыками, но и профессиональная осведомленность и поведение, проявляемые в процессе обучения и овладения профессиональными навыками, а также качество образования и преподавания. был значительно улучшен. После того, как выпускники факультета механики и электротехники поступили на работу, они были более приспособлены к должности, чем другие сотрудники, поступившие в тот же период. Время подготовки к работе было значительно сокращено, и работодатель получил единодушную похвалу от работодателя. Обучение работодателя в колледже Преподавание полностью подтверждено

Ссылка на эту статью ： Исследование и практика режима управления 6S в обучении механической обработке

Заявление о перепечатке: Если нет специальных инструкций, все статьи на этом сайте являются оригинальными. Укажите источник для перепечатки: https: //www.cncmachiningptj.com/，thanks！

---

PTJ® обеспечивает полный спектр Custom Precision обработка с чпу китай Services.ISO 9001: 2015 и AS-9100 сертифицированы. 3, 4 и 5-осевая быстрая точность CNC-обработка услуги, включая фрезерование, токарную обработку по спецификации заказчика, возможность обработки деталей из металла и пластика с допуском +/- 0.005 мм. Дополнительные услуги включают ЧПУ и обычное шлифование, сверление,литье под давлением,листовой металл и штамповка.Предоставление прототипов, полный цикл производства, техническая поддержка и полный осмотр. автомобильный, авиационно-космический, пресс-форма и приспособление, светодиодное освещение,основным медицинским, велосипед и потребитель электроника отрасли. Своевременная доставка. Расскажите нам немного о бюджете вашего проекта и ожидаемых сроках доставки. Вместе с вами мы разработаем стратегию предоставления наиболее рентабельных услуг, которые помогут вам достичь поставленной цели. Добро пожаловать, чтобы связаться с нами ( sales@pintejin.com ) непосредственно для вашего нового проекта.